Linguística clínica: Modelos, avaliação e intervenção

Maria João Freitas   Marisa Lousada   Dina Caetano Alves  

Synopsis

Sinopse
A Linguística Clínica reúne profissionais, investigadores e estudantes de diferentes graus académicos cujo foco de trabalho é a exploração da ponte entre a Linguística e a Fonoaudiologia (na tradição brasileira) ou a Terapia da Fala (na tradição portuguesa). Tem como objetivos centrais a construção de conhecimento sobre a natureza dos desempenhos linguísticos atípicos e a preocupação constante em tornar os processos de avaliação e de intervenção em contexto clínico cada vez mais rigorosos e eficazes.


O presente volume destina-se a quem estuda ou investiga aspetos relacionados com desempenhos linguísticos atípicos em países lusófonos, nomeadamente a estudantes e docentes de cursos de graduação e pós-graduação nas áreas da Terapia da Fala/ Fonoaudiologia, da Linguística, da Psicologia e da Educação.


Os capítulos que integram a presente publicação estão organizados em quatro blocos temáticos. O bloco inicial tem como objetivo central fornecer uma perspetiva histórica dos estudos em Fonologia Clínica e em Sintaxe Clínica. O segundo centra-se em aspetos fonológicos e sua relação com a dimensão fonética da língua. O terceiro bloco integra capítulos que exploram o módulo gramatical da sintaxe, a interface gramática-pragmática e o discurso. O último bloco reúne um conjunto de investigações sobre populações específicas.

Synopsis


Clinical Linguistics brings together professionals, researchers and students in different academic degrees focused on the bridge between Linguistics and Speech and Language Therapy. The main purpose is to display knowledge on the nature of atypical linguistic performances and to make the assessment and intervention processes increasingly rigorous and effective in the clinical context.
This volume is intended for those who study or investigate aspects related to atypical linguistic performance in Portuguese-speaking countries, namely for students and teachers of undergraduate and postgraduate courses in the areas of Speech and Language Therapy, Linguistics, Psychology and Education.


The chapters that make up this publication are organized into four thematic blocks. The main objective of the initial block is to provide a historical perspective of studies in Clinical Phonology and Clinical Syntax. The second block focuses on phonological aspects and their relationship with the phonetic dimension of the language. The third one includes chapters that explore the grammatical module of syntax, the grammar-pragmatic interface and discourse. The last block brings together a set of investigations on specific populations.

Chapters

  • Assessment and intervention for children with speech sound disorders
    Sharynne McLeod, Sarah Verdon, Nicole McGill
  • Sintaxe clínica
    João Costa
  • Avaliação para o diagnóstico do transtorno dos sons da fala
    Haydée Fiszbein Wertzner
  • O segmento
    Teoria fonológica e avaliação
    Cristiane Lazzarotto-Volcão, Aline Mara de Oliveira, Carmen Lúcia Barreto Matzenauer
  • O segmento
    Teoria fonológica e intervenção clínica
    Helena Bolli Mota, Fernanda Marafiga Wiethan, Vanessa Giacchini
  • Para além do segmento
    Recolha de dados e avaliação à luz da fonologia não linear
    Ana Margarida Ramalho, Susana Rodrigues, Maria João Freitas
  • Para além do segmento
    Teoria fonológica e intervenção clínica
    Marisa Lousada, Ana Margarida Ramalho, Tânia Reis
  • Desenvolvimento da prosódia infantil: Avaliação e intervenção
    Sónia Frota, Marisa Filipe, Marisa Lousada, Maria Manuel Vidal, Marina Vigário
  • A repetição de pseudopalavras na avaliação fonológica clínica
    Inês Catarino, Letícia Almeida
  • Modelos teóricos aplicados à avaliação e intervenção em consciência fonológica
    Dina Caetano Alves
  • Processamento auditivo
    da avaliação à intervenção
    Ana Catarina Baptista, Catarina Oliveira, Jorge Humberto Martins
  • Avaliação do Conhecimento Sintático
    Anabela Gonçalves, Sónia Vieira
  • Subordinação e complexidade sintática no desenvolvimento atípico
    uma área central na sintaxe clínica
    Ana Lúcia Santos, Alexandrina Martins
  • Um procedimento de intervenção no processamento de estruturas de alto custo
    Letícia Maria Sicuro Corrêa, Marina Rosa A. Augusto, Tatiana Bagetti
  • Interface gramática-pragmática e comprometimentos no desempenho linguístico
    Letícia Maria Sicuro Corrêa, Vanessa G. Ribeiro, Jacqueline R. Longchamps
  • Avaliação com base em narrativas orais
    Stéphanie Vaz, Maria Lobo, Marisa Lousada
  • Produção e percepção de contrastes fônicos em crianças com distúrbio fonológico
    Larissa C. Berti
  • Consciência fonológica e escrita em pessoas com Síndrome de Down
    Avaliação e intervenção
    Aline Lorandi, Débora Mattos Marques
  • Aquisição e desenvolvimento atípico da linguagem em crianças surdas
    Ana Mineiro, Sofia Lynce de Faria, Mara Moita
  • Avaliação neurolinguística em pacientes com tumores cerebrais
    Joana Alves, Mafalda Cardoso, Mariana Morgado, Luis M. T. Jesus

Biographies

Maria João Freitas

Maria João Freitas, linguista, é Professora Associada com Agregação da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (FLUL), membro do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (financiamento FCT pelo projeto estratégico UID/LIN/00214/2020) e colaboradora do Centro de Linguística da Universidade do Porto. É diretora do Curso de Doutoramento em Linguística da FLUL. Tem lecionado unidades curriculares nas áreas da Fonologia e da Aquisição e Desenvolvimento Linguísticos, em cursos de graduação e de pós-graduação. Tem (co)orientado projetos de pós-doutoramento, teses de doutoramento e dissertações de mestrado nas áreas da Aquisição e Desenvolvimento Linguísticos, Terapia da Fala e Fonologia. ​Recebeu o grau de Doutoramento em Letras (1997), com uma tese sobre aquisição da estrutura silábica no português europeu, e o grau de Agregação em Linguística Portuguesa (2013), ambos atribuídos pela Universidade de Lisboa. A sua investigação tem-se centrado nas áreas da Aquisição da Fonologia, Linguística Clínica e Linguística Educacional. Tem colaborado em vários projetos nacionais e internacionais, com ou sem financiamento, como investigadora e/ou como coordenadora. É autora e coautora de artigos em revistas e livros nas suas áreas de investigação, tendo organizado publicações de divulgação sobre fonologia e sobre aquisição e desenvolvimento linguísticos.

Maria João Freitas, linguist, is Associate Professor at the Faculty of Humanities of the University of Lisbon (FLUL), researcher at Center of Linguistics of the University of Lisbon (FCT funding UIDB/LIN/00214/2020), and collaborator at the Center of Linguistics of the University of Oporto. She is the head of the Doctoral Program in Linguistics at the University of Lisbon (since 2013). She teaches courses and seminars in the fields of phonology and language acquisition, and (co)supervises post-doctoral, doctoral and master projects in her research fields. ​ She holds a PhD degree on phonological acquisition (1997), specifically focused on the acquisition of syllable structure in European Portuguese; her Agregação is on Portuguese Linguistics (2013). Her research interests include phonology, language acquisition, clinical linguistics, and educational linguistics. She has participated in several national and international projects, both as researcher and/or as coordinator. She is (co)author of papers in journals and book chapters, and organized books for scientific dissemination in the areas of phonology and language acquisition.

Marisa Lousada

Marisa Lobo Lousada, terapeuta da fala, é Professora Adjunta na Escola Superior de Saúde da Universidade de Aveiro (ESSUA), membro do Center for Health Technology and Services Research (CINTESIS.UA; financiamento FCT pelo projeto UIDB/4255/2020) e colaboradora do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa. É diretora do Mestrado em Terapia da Fala da ESSUA. Leciona unidades curriculares nas áreas da avaliação e intervenção nas perturbações dos sons da fala e nas perturbações do desenvolvimento linguagem, em cursos de graduação e pós-graduação na área da Terapia da Fala. Tem (co)orientado teses de doutoramento e dissertações de mestrado nas áreas da terapia da fala e linguística. É doutorada em Ciências e Tecnologias da Saúde (2012) pela Universidade de Aveiro, com uma tese sobre as alterações fonológicas em crianças com perturbação de linguagem. As suas principais áreas de investigação exploram a avaliação e intervenção das perturbações da linguagem e dos sons da fala. Tem colaborado como investigadora em vários projetos nacionais e internacionais. É autora e coautora de artigos em revistas internacionais e capítulos de livro nas suas áreas de interesse. É ainda (co)autora de instrumentos de avaliação e programas de intervenção na área da linguagem.

Marisa Lobo Lousada, speech and language therapist, is a teacher of speech sound disorders and developmental language disorders at School of Health of the University of Aveiro (ESSUA), research member of Center for Health Technology and Services Research (CINTESIS@RISE) (UIDB/4255/2020; RISE - LA/P/0053/2020) and Collaborator of Center of Linguistics of the University of Lisbon. She is the head of the Master in speech-language therapy at University of Aveiro. She has been supervisor of several PhD and master thesis in the field of speech-language therapy and linguistics. She holds a PhD in Health Science and Technology (2012) from University of Aveiro with a thesis about phonological disorders. Her research interests include assessment and intervention of speech sound disorders and language disorders. She has been researcher in different funding projects and is author and co(author) of papers in international journals and book chapters and conferences. She is also co(author) of assessment instruments and intervention programs in the field of language.

Dina Caetano Alves

Dina Caetano Alves, linguista e terapeuta da fala, é Professora Adjunta na Escola Superior de Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal (ESS/IPS), membro do Centro de Linguística da Universidade de Lisboa (CLUL) (financiamento FCT pelo projeto estratégico UIDB/00214/2020) e do Centro Interdisciplinar de Investigação Aplicada em Saúde do Instituto Politécnico de Setúbal (CIIAS/IPS). É coordenadora do curso de Mestrado em Terapia da Fala da ESS/IPS. Tem lecionado unidades curriculares nas áreas da Aquisição e Desenvolvimento Linguísticos e das Perturbações da Fala e da Linguagem (oral e escrita), em cursos de graduação e de pós-graduação na área da Terapia da Fala e outras afins. Tem (co)orientado teses de doutoramento e dissertações de mestrado nas áreas da Aquisição, Desenvolvimento e Perturbações da Fala e da Linguagem (oral e escrita). Recebeu o grau de Doutoramento em Psicolinguística pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (2012), com uma tese sobre o efeito das propriedades segmentais em tarefas de consciência segmental, de leitura e de escrita. Tem coordenado e colaborado em projetos de investigação nas áreas da Psicolinguística, Fonologia e Terapia da Fala e é (co)autora de artigos e capítulos de livro nestas áreas. É ainda (co)autora de instrumentos de avaliação e recursos de intervenção na área da linguagem (oral e escrita) e fala, com especial enfoque no domínio fonológico.

Dina Caetano Alves, linguist and speech and language therapist, is professor at the School of Health of the Polytechnic Institute of Setúbal (ESS/IPS), member of the Center of Linguistics of the University of Lisbon (CLUL) (FCT funding by the strategic project UIDB/00214/2020) and of the Center of Interdisciplinary Applied Research of Health of the Polytechnic Institute of Setúbal (CIIAS/IPS). She is the head of the Master of Speech and Language Therapy program of ESS/IPS. She has teaching in the domain of Language Acquisition and Development, Speech and Language Disorders (oral and written language modality), in undergraduate and graduate courses in the field of Speech and Language Therapy and others related. She has been (co)supervisor of doctoral theses and master dissertations in Language Acquisition and Development, Speech and Language Disorders. She holds her Doctoral degree in Psycholinguistics from the School of Arts and Humanities of the University of Lisbon (2012), with a thesis about on the effect of segmental properties in segmental awareness, reading and writing tasks. She has leading and collaborating on research projects in the field of Psycholinguistics, Phonology and Speech and Language Therapy domains and is (co)author of papers and book chapters in the fields. She is also (co)author of assessment instruments and intervention resources designed for ​​language (oral and written) and speech fields, with special focus on the phonological domain.

book cover

Published

November 14, 2022
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Cite as
Freitas, Maria João, Lousada, Marisa & Alves, Dina Caetano (eds.). 2022. Linguística clínica: Modelos, avaliação e intervenção. (Textbooks in Language Sciences 11). Berlin: Language Science Press. DOI: 10.5281/zenodo.7197134

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Details about the available publication format: PDF

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ISBN-13 (15)

978-3-96110-400-0

doi

10.5281/zenodo.7197134

Details about the available publication format: Softcover

Softcover

ISBN-13 (15)

9783985540587

Physical Dimensions

170mm x 240mm